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杨朝晖;
首都师范大学基础教育发展研究院,北京100048;
UDS合作; 教师发展; 校本培训; 参与式研修;
机译:通过加纳基础学校的三明治计划和缺勤促进教师专业发展
机译:在文化多样的学校中运用及时的实践来促进教师专业发展
机译:我们可以将电子教师社区转变为促进学校教师专业发展的学习组织吗?
机译:通过学校改革,建立一个促进教师专业发展的学习社区。
机译:在综合性学校健康促进中促进部门间合作的系统方法的有效性-使用定量和定性数据的多案例研究
机译:从线人老师到伙伴老师:对大学在教师专业发展和学校变革中的作用的思考从线人老师到伙伴老师:对大学在教师专业发展和学校变革中的作用的思考
机译:安全可靠:创建更安全的学校指南。指南5.促进学校执法合作伙伴关系
机译:设备港口学校和与此类学校合作的运输设备
机译:区域合作促进服务系统和该系统的区域合作促进服务提供方法
机译:光合作用促进剂和促进光合作用的方法
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