高中物理和化学跨学科课程的开发与实施——以“伏打电池”为例

摘要

基于理科综合实验室建设与配套课程的开发,对利用富数字化实验系统推进课程实施进行了有益的尝试。以“探秘电池”为例,展示物理、化学跨学科课程的设计思路,并进行跨学科课程的实施。同时介绍了支撑这样的教学方法所需要的实验室环境与方法设计,为基于跨学科课程发展学生学科核心素养,基于跨学科学习解决实际问题提供有效案例。