示范引领与自主探究结合促进语篇知识在阅读教学中的渗透

摘要

语篇是语言学习的主要载体。为提高学生的语篇意识,更好地掌握语篇知识,可以将教师的示范引领与学生的自主探究相结合,在高中的英语阅读教学中以各种形式渗透语篇知识,帮助学生更好地理解意义的建构和传达,培养学生的英语学科核心素养。以北师大教材高一英语LIFESTYLES一课为例,教师可以在阅读教学中通过示范引领和自主探究两个大模块,以内容预测、鼓励提问、梳理结构、价值判断、联系经验等方式不断渗透语篇知识,提高学生阅读理解能力,落实新课标的教育教学理念。