依托课程标准与教材的整本书阅读教学——以《乡土中国》为例

摘要

整本书阅读在我国语文教学中具有重要地位。面对走进教材、走上课堂的整本书阅读,教师应依托课程标准和统编教材确定整本书阅读目标,培养学生阅读兴趣,重视通读全书,在课堂中组织情境阅读活动,以提升"这一类"书的阅读经验,保证整本书阅读教学规范而有效,摆脱整本书阅读的现实困境。