基于弗赖登塔尔数学教育思想的数学创课设计——以“梯形的面积”教学为例

摘要

数学公式的创课是基于数学新知识的学习,培养学生核心素养的重要课型。承接本专栏的系列研究,本文基于弗赖登塔尔的数学教育思想,以''''梯形的面积''''公式推导为例,尝试应用其思想进行数学创课设计,期待为优化小学数学教学设计或创课设计提供理论与实践参考。