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数学课堂教学践行学科育人理念的探索——以《对数与对数运算》教学为例

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摘要

数学学科育人及数学核心素养的培养高度契合,在高中数学课堂教学中育人,即是对学生关键能力及必备品格的培养.在对数的概念与对数运算性质的教学中融入对数发展史,引导学生学习数学家克服困难、勇于创新的科研精神就是在教学中践行学科育人的有效途径.

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来源
《中学教学参考》 |2021年第23期|4-6|共3页
作者
韦艳君;
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作者单位

广西南宁市第三中学 530021;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学科育人; 数学课堂; 对数;

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