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核心素养影响下的初中地理教学目标设计和评价——以湘教版《世界主要气候类型》一节为例

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《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确提出培养学生地理学科核心素养的要求.初中地理教育要跟高中地理教育接轨.地理学科核心素养的提出对初中地理教学目标设计和评价产生了一定的影响.

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来源
《中学教学参考》 |2020年第19期|91-92|共2页
作者
钟远维;
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作者单位

广西贺州市芳林初级中学 542899;

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正文语种 chi
中图分类地理;
关键词
核心素养; 初中地理; 教学目标;

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