有意义的学习活动的构建与实施——小学阅读教学“活动式学习”的研究与实践

摘要

变"教"为"学"是小语阅读教学的追求。笔者三年的课题研究实践充分表明："活动式学习"是变"教"为"学"的有效方式。本文结合课题研究成果"活动式学习的基本模型"详细解读了有意义的学习活动的构建与实施，相信会对广大一线教师具有启迪和借鉴作用。