构建小学数学趣味课堂,实现课堂有效互动

摘要

数学学科是构成小学时期教学的重要部分。 因此,教师在日常教学中应尝试多样化方法增强学生的参与意识,让学生主动参与互动。 此外,教师应尝试新颖模式,让学生在课堂内主动聆听、主动参与,以此推动教学成果和教学效率的提升。 基于新时期的教学改革视角,教师要构建趣味化课堂,实现师生之间、学生与学生之间的有效互动,会在探索下帮助学生明确数学学习的主旨,以此强化学生的综合素养。 基于此,文章中主要分析了小学数学基于趣味课堂构建实现教学互动的策略。