数学共情:让情感联结驱动师生共长

摘要

共情又译作同理心,是指能够设身处地理解他人的情绪、意图或需求。本文基于心理学共情理论,从“数学共情”出发,围绕数学领域的教师成长、学生成长、师生关系等方面,阐述共情对于小学数学教育教学的重要意义,并提出发展数学共情能力的具体路径。