Phonics优化词汇教学的策略探究

摘要

英语新课程标准指出:“语言技能主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。”而英语的听、说、读、写技能的提升都离不开词汇的学习。词汇是英语学习的基础,词汇掌握的多少直接决定学生的英语能力水平。立足此现状,从巧用教学方法、发挥学生的主体地位、运用联想记忆等方面,具体探究新课改下 Phonics优化词汇教学的策略。