巧设Phonics课堂优化小学英语词汇教学——以闽教版《英语》Book2 Unit4为例

摘要

英语词汇难记、易忘是大多数孩子学外语所遭遇的同一个难题."Phonics"教学正是利用学生已经掌握的汉语拼音向英语学习迁移的一种方法,帮助孩子建立字母音和形的对应关系,变机械、乏味识记为学生主动的有意义的学习.文章笔者以闽教版《英语》Book 2 Unit 4语音教学板块词汇为例,阐述英语教学中如何巧借歌谣、绘本、游戏、读音规则优化Phonics课堂,攻破词汇教学难关.