学生数学知识主动建构策略探究

摘要

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中明确指出,以学生为中心,突出学生在教学活动中的主体参与性,培养学生独立思考、独立分析、独立解决数学问题的能力。要实现这一目标,就需要引导学生进行主动构建数学知识,这具体包括构建生活化情境,有效地激发学生对数学知识学习的兴趣;运用小组合作学习模式,给予学生正确的引导,使其主动学习;充分利用数学故事,增强学生数学知识学习的激情;建立新型师生关系,促进学生主动构建数学知识意识。