基于核心素养的小学数学导学案设计探讨

摘要

导学案是一种常见的先学工具，设计质量决定着学生们的学习质量，也影响着教学活动的后续推进，需要引起小学数学教师的高度重视。新课改背景下，有效融合全新的教学理念，打破传统固化的教学模式，深入挖掘小学生的智慧潜能，进一步提升他们的学科核心素养，并养成良好的探究习惯，大胆创新教育教学方式，充分发挥导学案的应用优势具有非常重要的现实意义。本文基于核心素养，探讨研究了小学数学导学案的优化设计。