从一般过去时的非原型意义探讨英语动词过去时态教学

摘要

原型范畴理论认为,范畴以原型成员为中心,通过家族相似性原则不断向外扩展和延伸,英语的过去时态范畴也是如此。本文基于原型范畴理论,以一般过去时的非原型意义为例对英语动词过去时态进行研究,发现一般过去时是个多义范畴,其原型用法是''''以说话时间是现在为参照点来表示时间方面的距离性'''',通过''''距离性''''的家族相似性将各种用法共同纳入范畴当中。教师将原型范畴理论引进过去时态教学,有助于教学效果的提高。