分层走班教学下有效提升高中学生数学核心素养的行动研究

摘要

随着素质教育改革的不断深入,也对当前的高中数学教学提出更高要求,分层走班教学属于一种新型教学模式,本文主要对该教学模式下,提升高中生数学核心素养的相关行动进行了研究。