经典诵读在小学语文教学中的实施策略研究

摘要

文学经典是我国一大文化宝藏,其记录着我国五千年来的历史文化,具有良好的文化传承性,是语文学科教学展开的重要资源。小学阶段,正是学生进行知识、能力、素养全面发展的黄金时期,教师在小学语文教学中有效引入经典诵读,不仅能够丰富语文教学内容,提高学生的文化内涵,还能够有效地优化语文教学,提高语文课堂教学价值。