回归真实学习，提高真实学力——基于“真实性学习”在小学英语高年级教学实践的应用

摘要

教育不仅仅是让学生掌握好知识，更为重要的是让他们掌握能够运用知识的能力，提倡真实性学习为核心的真实学力。在这一理论的倡导下，教师的教学应该面向真实的生活，那么相对应的学生也应该在真实的环境中学习。本文主要针对小学高年级课堂教学的一些实践探索，寻找好的解决方法，为学生营造良好的学习氛围。