小学低年级语文识字教学策略探讨

摘要

cqvip:低年级小学生具有活泼好动、好奇心旺盛的特点。以往的识字教学中往往因方式过于刻板,虽然课堂讲解中会使小学生形成对汉字的认识,但没有辅以有效教学,更多的是短暂记忆,导致小学生对汉字记混、读错的现象常有发生。针对于此,笔者结合自身教学实践,以低年级教学中存在的问题和误区着眼,谈谈如何提升语文识字教学的有效性,以期为构建高效识字课堂助力。