支架式教学模式在农村小学数学教学中的运用课例研究

摘要

数学源于生活,又运用于生活。但数学的抽象化思维增加了教学难度,尤其是对年龄较低的小学学生来说,数学概念和思维学习显得乏味无趣,学生很难把握到学习要点,教师也很难寻找到有趣的教学方式吸引学生的注意力。在新课改背景下,小学数学着力于培养孩子的逻辑思维能力和发散性思维能力。为提升小学数学课堂的趣味性,本文将支架式教学理论应用于农村小学课堂之中,将教学与生活经历有效结合,引导学生在学习过程中运用所学知识进行思考,并解决生活实际问题,以提升学生的全面素质发展。