基于PCDA的小学数学结构化思维教学实践课例研究

摘要

近几年我国不断推动基础教育的课程改革，一方面通过课程改革的方式能够为学生们提供更加合理和高效的课程内容，让学生们能够在学校的教育中更加全面的成长；另一方面通过课程改革，我们能够在总结以往教学经验的基础上进一步提升教育教学质量，改正以前教学过程中存在的问题。而在课程改革的同时，我们还应该注重教师教育质量的提升，所以有很多学校开展了课程的课例研究。通过多位老师对一节课程的研究、总结，找到课程总存在的问题，并且在今后的教学过程中不断的优化教学方法。并且这是一个不断循环和进步的过程，通过不断的总结实践进一步提升教师的教学质量。本文讲述了通过PCDA小学数学结构化思维来实现数学课例研究的过程。