小学道德与法治课程中的隐性教育分析

摘要

对于小学道德与法治课程来说，在开展教学的过程中，教师必须要具备隐性教育意识，从而对学生展开多种形式的渗透性教育操作，对教育教学的实效性进行提升。小学道德与法治教师需要对多种教学手段进行利用，对课程资源进行整合，对教学设计进行优化，启动实践体验，为隐性教育顺利实施创设良好环境，以有效塑造学生多方面道德品质。据此，本文对小学与道德法治课程中的隐性教学进行分析，希望能够对现实有所裨益。