试论初中数学生活化教学

摘要

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学实践表明,生活数学能激发学生研究问题的兴趣。陶行知说:“创造教育是以生活为教育,就是生活中才可求到教育,教育是从生活中得来的,虽然书也是求知之的一种工具,但生活中随处是工具,都是教育。”