游戏整合幼儿园课程的可能性与策略研究

摘要

游戏是幼儿身心发展与生活的需求，游戏也是幼儿探索学习的重要过程，所以幼儿园课程应当充分重视幼儿的身心发展特色，结合幼儿的游戏视角，有效的整合课程内容，创设良好的游戏环境，为幼儿提供充足丰富的游戏材料与机会，引导幼儿在游戏过程中进行有效的成长。本文基于此背景下，简要分析游戏整合幼儿园课程的可能性与具体策略。