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渗透中日文化丰富日语听力课堂——高职日语听力课教学反思

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本文以高职一节日语听力课为例,结合具体的教学环节,阐述设计理念、教学模式和教学方法.以教学反思的角度探讨利用课堂文化的导入,提高学生的日语听力能力.

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来源
《读与写(上，下旬)》|2011年第2期|140-140,142|共2页
作者
孙亚婷;
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作者单位

无锡高等师范学校,江苏无锡214001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
日语听力; 文化导入; 教学设计; 教学反思;

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