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可理解性输出假设对大学英语口语教学的启示

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本文介绍了Swain的可理解性输出假设及其作用,指出了目前我国大学英语教学中存在的问题,进而提出输出理论对大学英语口语教学的几点启示.

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来源
《读与写(上，下旬)》|2011年第1期|23,27|共2页
作者
杨柳;
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作者单位

湖南理工学院公共外语教学部,湖南,岳阳414006;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
可理解性输出假设; 英语口语; 英语教学;

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