农村初中英语课堂提问存在的问题

摘要

农村初中学生的英语课堂提问容易形成几方面的失误，使得课堂提问变得低效，无效，甚至起到相反的作用。(1)汉语提问的数量偏多；(2)提问的问题没有针对性；(3)提问的问题超出学生的认知水平；(4)提问后进生的机会很少；(5)把课堂提问作为警告学生的一种手段；(6)对学生回答的评价不合理。