浅谈初中数学课堂管理

摘要

传统的课堂教学管理主要采取管、卡、压等办法以控制学生的问题行为，而结果往往是问题行为越来越多、越来越严重。现代课堂教学管理则强调为促进学生积极的学习行为和争取成就的行为，创设积极的课堂学习气氛，同时预防问题行为的产生。课堂教学管理的意义主要有两个方面：维持正常的课堂教学秩序和创建积极的课堂学习气氛。