浅论农村中学学困生的成因及应对方法

摘要

学困生是指生理、心理、知识、能力、方法等方面存在一定差异,未能及时正常地开发智力,暂时未能达到课程标准的基本要求,需要采用取特定的教学手段、施以相关的辅导改变存在差异的学生.学困生是客观存在的,农村学困生比例逐年扩大.本文以农村"学困生"为研究对象,通过对学困生的界定及分析农村初中"学困生"产生的原因,进而提出转化农村初中"学困生"的对策,从而能大面积转化"学困生",提高"学困生"的学习效率.