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广西农村中学数学学困生成因及转化的研究

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从外因和内因两个方面,基于家庭因素、教师因素、环境因素、智力因素和非智力因素5个维度对广西农村中学数学学困生的成因进行调查分析,进而给出相应的转化策略.

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来源
《鞍山师范学院学报》 |2021年第6期|6-9|共4页
作者
王硕; 张玉娟;
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作者单位

鞍山师范学院数学与信息科学学院辽宁鞍山114007;

鞍山师范学院数学与信息科学学院辽宁鞍山114007;

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正文语种 chi
中图分类学生心理学;
关键词
农村中学; 中学数学; 数学学困生;

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