农村小学语文课堂激发学生积极发言的策略

摘要

小学语文课程标准中对学生的交际能力提出了明确的要求，学生不仅要能够倾听并而且能运用基本的口语与他人展开互动、交流。农村学校语文课堂教学中，学生常常闭口不言，这样就会导致课堂氛围沉闷，不利于教师教学展开。学生课堂发言的积极性对于小学语文课堂教学有着重要意义，不仅可以促进师生之间的良好沟通，还可以让教师借此充分了解到学生真实的学习情况，这样教师就可以针对性的展开教学，从而提升教学质量。