农村小学留守儿童阅读习惯的培养策略研究

摘要

留守儿童是农村中的普遍现象，对这部分学生教师要特别给予关注。在语文教学中，教师可以发现这些孩子的语言基础较为一般，他们有机会接触到的各种优质读物以及各种好的学习资源也不多。所以，教师就需要充分利用可利用的各种资源与素材，并且透过一些灵活的教学组织与设计过程来最大程度实现对于留守儿童自主阅读能力及习惯的培养。以故事的形式激发阅读兴趣，为学生的自主阅读创设良好氛围，多发挥榜样的力量。