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如何创设数学情境,引导学生学会质疑

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摘要

在数学教学中教师积极创设情境,引导学生学会质,形成主动探究的意向,可有效提高学习兴趣,造就现代化创新人才.笔者认为创设数学情境培养学生质疑能力的方法:首先要营造温馨和谐的课堂氛围,其次要创设问题式教学情境.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第29期|107|共1页
作者
方平;
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作者单位

宁波市怡江小学,浙江,宁波,315000;

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正文语种 chi
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关键词
小学; 数学情境; 质疑能力; 策略;

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