小学数学教学有效策略探讨

摘要

学校在推进基础教育课程改革的过程中,面临着三大突出矛盾.一是先进的教学理念与教学现实之间的矛盾；二是数学课程内容总量偏多与探究教学、创新教学等在客观上存在的费时较多之间的矛盾.三是新课程标准与旧的教育评价制度之间的矛盾.为切实解决这一问题,教学策略显得十分重要,教师要讲究教学策略,学生要讲究学习方法,只有这样才能真正提高教学效果.