浅谈初中数学课堂“有效性”的实践

摘要

如何提高课堂效率?应是每位教师时刻思考的问题.美国著名学者鲍里奇在《有效教学方法》一书时提到,教师进行有效教学至关重要的五种教学行为是:“清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生成功率”.同时他也指出了教师在教学中应注意的四个辅助手段:一是利用学生的思想和力量.二是组织结构的合理性.三是高超的提问艺术.四是教师情感的有效投入.通过对专家学者的“有效性”研究的思考,再结合笔者多年来的初中数学教学实践,这里提出自己的一些初步认识供同仁批评指正.