浅谈学生英语学习兴趣的培养与保持

摘要

中学英语课程标准中的情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。语言学习和情感因素关系密切，而情感因素中的兴趣又与学习的效果密切相关。浓厚的兴趣非常有利于提高学习效果。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。著名的心理学家布鲁纳曾经说过“学习的最大刺激就是对所学教材的兴趣。”而格林纳的调查表明，兴趣占影响学习成功因素的35%，占影响学习失败因素的25%。那么如何培养学生英语学习兴趣并使之保持下去呢？