浅谈农村中学生英语学习动机

摘要

心理学家约翰．卡洛尔（Carroll，1963）曾指出，成功的教学是一个函数，它依赖于五个变量：教师的教学质量、教材与教学手段的有效性、学生的学习能力、学生的学习动力、学生愿意并且能够花在学习上的时间。在这五个变量中，对农村中学生来说，学习动力的激发尤显重要。英语学习是农村中学生学习过程中的薄弱环节。本文通过对农村中学生心理状况现状的分析，探讨了如何激发农村中学生英语学习的兴趣。