在高中化学教学中运用空白艺术激活学生思维的策略

摘要

根据教育心理学原理和教学法原理，运用“空白”教学艺术，营造教学过程中的悬念，形成学生心理活动张力，激活学生思维，培养和发展学生的思维能力。