用“心”“情”做教育——谈新课改下的班级管理

摘要

传统的班级管理，缺乏科学理论的指导，班主任普遍有主观性、随意性。或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训，忽视了学生的主体性，压抑了学生的自主、自理、自治能力的发挥，不利于学生素质的培养。新课程的实施，对班主任工作提出了更新、更高的要求，要求班主任与时俱进，更新观念，在管理上用“心”“情”做教育，用新的学生观、人才观、评价观拓展思路，开展工作，成为新型学生发展的引导者、塑造者，实现班主任在教育观念和教育方法上的根本性转变。