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王怀净;
内蒙古海拉尔区第一职业学校内蒙古海拉尔021000;
审美力; 迁移力; 探究力; 概括力; 直觉力; 探索性; 坚韧性; 灵活性; 批判性;
机译:课堂教学策略与学习策略对学生化学自我效能的综合影响
机译:专业艺术教育课堂教学效果的增强策略
机译:大规模认知社交网络在探索课堂教学策略探索中的应用基于合作传输机制
机译:基于智能教学系统的商务英语课堂教学效果提高策略
机译:刑事司法课堂教学策略的教师视角。
机译:翻转课堂教学法可增强学生的元认知和协作学习策略但效果不会持久
机译:PTK的第XI.MIIA3类课堂教学策略翻转课堂学习策略,提高数学的学习动机和学习成果
机译:产前课堂教学伤害控制策略
机译:视频显示设备着眼点的阴极射线管损坏电路
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
机译:验证方法,其中包括先恢复第一内容提供商的策略,再恢复第二策略的第二提供商的策略,验证至少在与第一个相关的规定上达成一致的策略提供补偿百分比,或者,传输第一个策略已连接给第二供应商的第二策略并传送给供应商的是连接到第一存储介质的;计算机系统;
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