探究教学在初中生物教学中的运用

摘要

在新一轮的国家基础教育课程改革初中《生物课程标准》(实验稿)中，突出特点之一是增加了科学探究的内容，并将其放在《生物课程标准》10个一级主题之首，目的是为了促进中学生学习方式的变革，这是此次生物课程改革中培养学生创新精神和科学素养的新的增长点。为此，我们经过认真的思考和研究，决定采用“探究式”教学。探究式教学能否取得实效，归根到底是以学生是否参与，怎样参与，参与多少来决定的。