浅谈“三主五步”课堂教学课前预习评价策略

摘要

“三主五步”课堂教学模式下的课前预习评价的主体是多元的，评价方式多样化，分层评价，对于不同学生给予不同的精神激励。在评价中我们要坚持以学生发展为本，培养学生良好的学习习惯，促进语文学习所必备的学习技能的形成。