大学英语课堂互动生成的理论研究

摘要

作为学校教育的根基，课堂是老师和学生在学校内最基本得活动空间，而课堂教学环节也是其最基本的构成。它的好与坏直接影响了学生的学习成果。这就要求课堂教学活动必须生动开放多元化，在师生多元互动关系中集聚与生成教学资源并促进教学过程生成，在教学过程生成的基础上实现学生成长目标的生成。本篇文章便是对此理论的深入研究。