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初中班主任管理工作的强化途径略谈

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本文首先明确了初中班主任管理的意义与工作难点,其次从班主任自身与学生特点两个方面分析了初中班主任在管理工作中面临的困境,最后提出了多元化的班主任管理工作强化途径.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2015年第49期|106|共1页
作者
巫美先;
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作者单位

河源市龙川县老隆镇维嘉学校 517300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
初中; 班主任管理; 强化途径;

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