小学数学教学中激活课堂的策略

摘要

常言道：“教无定法，但不可无法”。数学教学中激活课堂也是这样，老师需要根据学生的具体情况，采取相应的方法，使课堂一“激”即“活”、一拍即合，改变课堂教学“一潭死水”的情景，教师的“活教”带来学生的“活学”、“乐学”，进而达到教学目标多元化，实现教学质量大面积丰收。课堂教学是学生学习科学文化知识的主要形式，课堂气氛决定孩子们的学习质量，小学数学课堂教学尤其如此。作为数学教师，激活课堂是提高教学质量的关键所在。如何激活课堂，就成为摆在教师面前的首要问题。在长时间的教学实践过程中，我探索出了一些小学数学课堂教学中激活课堂的方法。