小学低年级语文如何进行阅读教学

摘要

本文运用心理学中的迂移理论，对语文教学中知识的理解、思维的创新，情境的同化、方法的认同进行了探讨和研究。分析了低年级阅读的意义，阐述了阅读的流程，总结了在语文教学中如何运用阅读的规律，促进学生创新力的产生。