如何设疑培养学生的化学学习能力

摘要

古人云：＂学源于思，思源于疑。＂课堂教学的过程，就是设疑问难，并帮助学生解决疑难的过程。教学过程中的设疑，既能起到传授知识，巩固知识，及时反馈课堂效果的作用，又能揭示教材的内在联系，促进知识迁移，还能激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。