聋生美术积极情感因素的培养

摘要

激发聋生学画的自主意识，发扬其学习的主动性，调动主人翁的精神进入学习状态，提高聋生的学画信心，是需要教师讲究教学策略的。怎样充分利用课内外教学活动，创设优良的教学环境，调动积极的情感因素，加强聋生美术学习自主意识的培养，是聋校教师美术教学取得良好成效的关键所在。