摘要
引言
(一)研究背景及意义
(二)国内外研究现状
(三)研究方法和写作思路
第一章 我国特殊教育的基本情况
第二章 桂林市聋哑学校美术兴趣班教学策划与安排
一、桂林市聋哑学校概况
二、聋哑学生的特点与美术技能教育
(一)、桂林市聋哑学校《素描》课程教学大纲(三学年)
(二)桂林市聋哑学校《色彩》课程教学大纲(三学年)
(三)桂林市聋哑学校《书法》《国画》课程教学大纲(三学年)
第三章 聋哑学校美术兴趣班的教学实践
一、聋哑学校美术兴趣班按计划进行合理的教学分类、分阶段地实施
二、聋哑学校美术兴趣班教学研究工作的理论依据
(一)夸美纽斯的教学主张
(二)瓦·根舍因的范例教学法
(三)洛扎诺夫的暗示教学法与无意识状态下学习记忆法
(四)布鲁纳的有机地开发教学法
(五)赞科夫的一般发展教学原则
(六)布卢姆的掌握学习模式
三、聋哑学校美术兴趣班采用的教学策略
(一)讲授为辅,练习为主,以及课外作业的延续的教学策略
(二)范例与演示相结合的教学策略
(三)自选摹品与比例缩放教学策略
(四)美术习作成果分别在课内、校内和校外展示的教学策略
四、聋哑学校美术兴趣班采用的教学方法
五、素描、色彩与书法教案
(一)《静物素描写生》教案
(二)《色彩静物临摹》教案
结语
参考文献
附录
读硕期间发表的论文目录
致谢
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