高中数学教学中学困生的转化浅谈

摘要

在自主学习的活动中，教师要注意不断培养学生的主体意识，促进他们爱数学、会学数学、学好数学的能力的提升，进而使班上学生整体和全面发展。要激发学困生学习的兴趣，帮助他们重塑学习的自信心；要关注学困生，使他们享受到班集体的温暖；要关注学困生，教师的教学重心要下移。只有通过教师的不断帮助，学困生的成绩才会提高，才能提高课堂教学的效率。